以研促教强技能 凝心聚力提质量——文献检索与利用课程教研活动顺利开展

5月15日上午，文献检索与利用课程教研室在图书馆召开了“以公开示范课为载体，聚焦课程教学优化与教师教学能力提升”教研活动，教研室全体教师参与研讨交流，图书馆馆长李国荣、副馆长艾斌、李正艳参加活动并发言。

活动现场，蒋永梅老师和杨英还老师分别开展公开示范课讲授，为全体参会教师呈现了两堂高质量的教学范例课。蒋永梅老师围绕中国知网检索展开教学，结合数据库使用场景，细致讲解中国知网检索技巧、结果筛选、文献管理工具等核心内容，注重实操性与指导性，助力学生快速掌握专业文献检索方法；杨英还老师则聚焦信息基础知识，条理清晰地阐释信息概念、特征、文献类型等核心知识点，兼顾理论性与基础性，为学生构建系统的信息素养认知框架。

示范课结束后，参会教师围绕教学内容、教学方法、课堂设计等方面展开深入研讨，交流教学心得、梳理教学难点，现场研讨氛围浓厚，达到了相互学习、共同提升的目的。

交流发言环节，李正艳副馆长结合示范课情况提出指导意见，她强调，课堂讲授要紧密结合学生实际学习需求，充分调动学生主动参与的积极性，同时要精准把握课程讲授与学生实际应用之间的衔接点，及时发现并解决教学中存在的脱节问题，提升教学的针对性和实效性。

艾斌副馆长就课程建设与教学提升提出具体要求，他指出，要进一步明确文献检索与利用课程的定位，推动理论教学与实践操作深度融合。他建议，要常态化开展公开示范课活动，探索“不同老师围绕同一教学内容输出多种教学方案”的模式，鼓励教师互相借鉴、取长补短，碰撞教学思路，不断优化教学方法，全面提升课程教学质量。

李国荣馆长对本次教研活动的成效给予充分肯定，认为活动聚焦教学核心、贴合教师需求，为课程优化和教师成长搭建了良好平台。同时，他对后续课程教学提出三点建议：一是坚持理论讲授与实践操作相结合，让抽象的检索知识变得深入浅出、易于理解，助力学生将理论知识转化为实际应用能力；二是注重抽象文字表述与具体事例相结合，切实增强课堂教学的有效性和趣味性；三是做到知识传授与科学普及相结合，推动检索知识普及化、通俗化，强化师生互动，引导学生主动参与课堂交流，培养学生的信息素养和自主学习能力。

李国荣馆长提出，全体授课教师要以“三大结合”为指导，立足学生需求，不断优化课程设计、创新教学方法，推动公开示范课常态化、规范化开展，持续提升文献检索与利用课程的实用性和吸引力，助力学生提升信息检索与利用能力，为人才培养质量提升提供有力支撑。

此次教研活动的开展，进一步凝聚了教学共识、明确了教学方向，有效促进了教师教学能力的提升。下一步，教研室将落实本次教研活动要求，持续深化课程教学改革，以研促教、以教促学，不断推动文献检索与利用课程教学质量再上新台阶。