一、课程简介

    《现代信息查询与利用》是面向全校大一年级全日制本科专业的学生开设的通识核心必修课程，是信息素质教育初阶课程，也是一门科学方法课。通过基础理论知识的学习与信息技能的实际操作练习，培养学生基础信息能力，初步掌握信息查询与利用的一般知识、方法与技能，引导学生运用相关信息资源、检索工具和方法来解决学习和生活中的基础信息问题，从而达到培养学生信息素质目的。

二、教学内容及基本要求

第一单元 信息素质、信息知识与网络信息资源

教学目的：提升学生对高等信息素质能力标准和掌握信息资源的理解与体会的内容，重视学生信息素养的培养以及学生信息意识和观念的提升，激发学生对该门课程的学习兴趣。
教学重点和难点：
重点：信息素质的构成；信息道德的培养；文献分类。
难点：激发学生的信息需求，能辨别各种信息源及分类和主题语言的区别
主要教学内容及要求：
第1章 信息检索概述
1.1信息概述
1.1.1 信息
1.1.2 结构化与非结构化信息
1.1.3 信息检索
1.1.4 信息检索类型
1.2 信息素养与创新能力
1.2.1 信息素养的内涵
1.2.2 信息素养与创新能力
第7章 网络信息检索
7.1 网络信息资源
7.1.1 信息获取的渠道
7.2.2 常用的网络资源和工具
7.2 网络搜索引擎
7.3 常用网站介绍
7.3.1  教育类网站
7.3.2  求职招聘类网站
7.3.3  医学健康类网站
7.3.4  其他网站
作业安排及课后反思：
    ①信息检索按检索对象划分可分为哪几类？
    ②使用网络搜索引擎，结合多方观点，阐述你认为新时代大学生应该具备哪几方面的信息素养能力？
    ③查找大学英语四级（2019-2022）的试卷真题。
参考资料：
[1]周建芳.信息素养与信息检索[M].北京:科学出版社,2021.
    [2]美国高等教育信息素养能力标准_laiczhang的博客-CSDN博客_高等教育信息素养能力标准[EB/OL]. [2022-07-07].https://blog.csdn.net/qq_44621510/article/details/90490341.
[3]徐文静, 彭立伟.美国《高等教育信息素养框架》对信息 素养教育的影响研究[J/OL]. 图书馆杂志, 2022, 41(02):  103-111+127. DOI:10.13663/j.cnki.lj.2022.02.012.
    [4]王文凯, 于海涛.《高等教育信息素养框架》的应用及启示[J]. 数字图书馆论坛, 2022(05): 55-59.
 

第二单元 信息检索系统

教学目的：掌握信息检索概念；掌握信息检索的基本原理与方法；掌握常用的检索技术；掌握检索步骤与检索策略。
教学重点和难点：
重点：布尔逻辑检索；检索策略。
难点：中图分类法在实际中的应用；对于不同的检索需求如何选择信息源；提取检索词，构建检索表达式。
主要教学内容及要求：
第2章 信息检索系统
2.1 信息源与信息媒体
2.1.1 信息源
2.1.2 信息媒体
2.2 数据库结构
2.2.1 文档
2.2.2 记录
2.2.3 字段
2.3 检索语言
2.3.1 检索语言分类
2.3.2 分类语言
 2.3.3 主题语言
 2.4 检索技术
2.4.1 布尔逻辑算符
2.4.2 位置算符
2.4.3 截词检索
2.5 信息检索步骤
2.5.1 信息检索方式
2.5.2 信息检索途径
2.5.3 信息检索步骤
2.6 检索策略
2.6.1 检索策略的制定
2.6.2 检索策略的调整
作业安排及课后反思：
作业：
    ①为检索课题“航空或航天发动机的设计和制造”编制检索式。
②检索有关“芯片封装”的文献，以下最合适的检索式为？
    ③《中图法》分类号由哪几部分组成？并找出本专业的三级分类号。
课后反思：常用的检索技术有哪些？各自的优缺点是什么？
参考资料：
[1] 高俊宽. 信息检索[M].合肥，合肥工业大学出版社，2021。
[2] 靳小青. 信息检索教程[M].青岛，人民邮电出版社，2010。
 

第三单元 常用中文、西文数据库介绍及如何进行信息检索

教学目的：了解掌握常用的中文数据库和西文的操作特点和检索方法，了解不同的数据工具提供的特色功能和服务；了解检索技术的在各数据库中的具体应用。将信息方法和信息知识灵活地运用在对信息工具的实践中，掌握免费信息学术资源的获取方法。
教学重点和难点：
重点：在不同特点的信息工具中恰当地运用信息知识和信息方法；掌握 CNKI、WebofScience等期刊全文数据库的使用方法；掌握常用中文和西文搜索引擎的使用方法；掌握学术信息资源的获取。
难点：根据不同特点的数据库灵活运用检索原理和检索技术；中文和西文期刊数据库的高级检索功能。
主要教学内容及要求：
第3章 中文数据库检索
3.1  中国知网（CNKI）数据库
3.2  维普资讯中文科技期刊
3.3  读秀学术搜索
3.4  人大复印报刊资料全文数据库
第4章 西文数据库检索
4.1 EBSCO全文数据库
4.2 ScienceDirect电子期刊
4.3 SpringLink电子期刊
4.4 Wiley电子期刊数据库
4.5 Webof Science（WOS）检索
4.6 Engineering Village检索平台
第7章 网络信息检索
7.4学术论坛介绍
7.5开放存取资源
    作业安排及课后反思：
 作业：
    ①任选一个检索系统，确定一个检索词，分别选择“全文”“摘要”“关键词”“标题”这四个检索点进行检索，对比检索结果的数量；
    ②2021年CNKI收录了多少北京大学的文章？
    ③在EI中查找,《The Use of Influencers in Social Media Marketing》这篇论文是否被收录。如果可能，获取它的全文。
    ④查找（2015-至今）发表的信息技术与本专业结合的相关文献，并完成信息表格的填写。
    课后反思：分析中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普资讯网中“中文期刊数据库”的异同？
    参考资料：
[1]https://www.bilibili.com/video/BV1qv411i78h?spm_id_from=333.337.search-card.all.click
[2]https://www.bilibili.com/video/BV1r7411S73p?spm_id_from=333.337.search-card.all.click
 

第四单元 图书馆与馆藏资源的查询与利用（OPAC）

教学目的：了解大学图书馆的定位、作用与职能；了解本校图书馆馆藏资源建设与分布；掌握如何利用图书馆获取馆藏资源以及图书的整序及其查检方法；掌握数字图书馆与移动图书馆的信息资源获取。
教学重点和难点：
重点：图书馆馆藏布局与馆藏信息资源，图书馆整序方法及其检查方法、电子图书数据库的使用方法。
难点：中图分类法、索书号排架、OPAC书目检索系统的查询与利用。
主要教学内容及要求：
第9章 大学图书馆概述与馆藏信息资源利用
9.1 大学图书馆概述
9.1.1 大学图书馆的地位与作用
9.1.2 大学图书馆的职能
9.1.3 大学图书馆的服务
9.2 本校图书馆馆藏布局与图书馆馆藏信息资源
9.3 图书的整序方法及其检查方法
9.3.1 图书的整序方法
9.3.2 图书OPAC馆藏书目系统检查方法
9.4图书馆主要电子资源介绍（超星数字图书馆、超星移动图书馆APP）
作业安排及课后反思：
作业：
    ①熟悉OPAC系统。
    ②查找你所知道的某位本专业人士著作，我馆是否有收藏？其他哪些图书馆有收藏？（写出一条记录包括：书名、著者、出版社、馆藏地）
    课后反思：如何快速准确的检索到自己要找的图书？
参考资料：
[1]邓发云.信息检索与利用（第三版）[M].北京:科学出版社,2022.
[2]姚中平,张善杰,李军华.现代信息检索[M].上海:上海交通大学出版社,2019.
[3]黄如花.信息检索[M].武汉:武汉大学出版社,2010.
 

第五单元 综合、特种数据库的介绍与使用

教学目的：了解国内的这3个能够提供资源共享和馆际互借服务平台，在服务范围、特色、费用等方面的差异；掌握主要使用方法以及如何获取全文。
教学重点和难点：
重点：CALIS网站、CASHL网站和NSTL网站是我国为检索中外文文献所做的检索平台，收录的文献范围和文献类型都是比较全面的，但在使用时有各自的特点和侧重的服务对象
难点：在查找全文文献时，应根据自己学校和自身资源的具体情况，灵活运用。
主要教学内容及要求：
第5章 综合性数据库检索
5.1 CALIS网站
5.2 CASHL网站
5.3 NSTL网站
第6章 特种文献检索
6.1 学位论文检索
6.1.1 学位论文概述
6.1.2 中国学位论文库
6.2 会议文献检索
6.2.1 会议文献概述
6.2.2 中国学术会议文献库
6.3 专利文献检索
6.3.1 专利概述
6.3.2 国家知识产权局网
6.3.3 中外专利数据库--万方专利文献数据库
6.4  标准文献检索
    6.4.1 标准文献
    6.4.2 中国标准服务网
6.4.3 中外标准数据库--万方标准文献数据库
6.5 政府出版物检索
6.5.1 政府出版物概述
6.5.2 中国政报公报期刊文献总库
6.5.3 国家统计局
作业安排及课后反思：
作业：
    ①查北京大学主办的会议名称中含有 Conference 或 Symposium 的中文会议文献；
    ②查找一篇标题中含有“互联网+”、会议级别为“全国”、报告级别为“大会报告”的会议论文，并下载。
    ③查找申请人为“四川文理学院”的专利
    参考资料：
[1]https://www.bilibili.com/video/BV1Gf4y1i7Vi?spm_id_from=333.337.search-card.all.click
[2]https://www.icourse163.org/learn/JIANGNAN-1207113825?tid=1467868441#/learn/announce

第六单元 文献管理工具与学术论文的格式和写作

教学目的：能根据一个主题，利用不同的文献信息源获得不同的检索结果，并且对检索结果进行组织管理。能熟练使用文献管理软件EndNoteX9.1管理文献、插入参考文献；能利用检索的文献进行一定程度的整理，了解熟悉学术论文的撰写，并基本学会本专业文献综述的撰写。
教学重点和难点：
重点：检索结果的组织管理与应用；了解并熟悉学术论文的格式与撰写。
难点：整理不同类型的文献，从文献中挖掘有用的信息，有条理地书写文献综述。
主要教学内容及要求：
第8章 信息综合利用
8.1  信息的收集与获取
8.1.1 信息收集的方法
8.1.2 文献信息的阅读
8.1.3 信息获取的方法
8.2 文献管理软件—EndNoteX9.1的使用
8.2.1 数据库创建
8.2.2 文献收集
8.2.3 文献管理
8.2.4 文献导出
8.2.5 在word中插入参考文献
8.3信息调研与分析
8.3.1 信息调研
8.3.2 信息分析
8.4 科研的选题
8.4.1 科研选题的基本原则
8.4.2 科研选题的来源
8.5 科研论文的写作
8.5.1 科研论文的主要表现形式
8.5.2 科研论文的撰写规范与要求
8.5.3 科研论文撰写的一般程序
作业安排及课后反思：
作业：完成一篇检索报告。
课后反思：学术论文撰写都需要注意什么？
参考资料：
[1]https://www.icourse163.org/learn/WHU-1003640003?tid=1450684464#/learn/content?type=detail&id=1215526932
[2]https://www.bilibili.com/video/BV1yb4y1f7VE?spm_id_from=333.999.0.0
作业安排及课后反思：
    作业：
    ①在自己的电脑上完成文献管理软件的安装和配置；
    ②将上节课所检索到的文献导入文献管理软件，并进行同步。
课后反思：文献管理工具在论文写作时有什么作用？
参考资料：
[1]樊瑜,吴少杰.信息检索与文献管理[M].武汉:华中科技大学出版社,2021.
[2]童国伦,程丽华,王朕.EndNote & Word文献管理与论文写作(第三版)[M].北京：化学工业出版社,2022.
 

三、实践教学环节（含课程见习）

（一）实践教学的性质和目的

学会教学大纲中要求掌握的中文数据库、中文搜索引擎、网络学术资源的检索与利用；掌握各种检索技术与技巧；学会对文献信息的基本处理及利用方法，使学生完整体会从选题、信息获取到信息分析与综合报告的撰写的全过程；通过基于信息资源的综合利用练习使学生获得基本的信息获取、信息分析、信息判断、信息组织与信息创新的能力。

（二）实践教学内容、要求和学时分配

序号	步骤或实践内容	要求	学时
1	（1）中文期刊和学位论文全文数据库的初阶利用。 （2）特种文献的检索和利用 （3）搜索引擎利用。 （4）网络免费学术资源的获取。	了解不同类型检索工具的数据特点与检索特色；有选择地使用分类途径、主题词途径、关键词途径进行检索；有选择地使用布尔逻辑检索技术、字段检索技术进行检索；掌握信息检索的一般流程；学习利用不同类型的检索工具获取与所选课题相关的信息资源；掌握中文期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库等特种文献数据库、中文搜索引擎与网络学术资源的检索方法。	1
2	信息搜集、整理与分析；使用文献管理软件管理文献、编辑参考文献格式以及检索报告撰写。	收集和整理前面实践课中与课题相关的检索过程记录和检索结果，利用文献管理软件管理相关文献、编辑参考文献格式，并针对课题要求对检索结果进行分析，根据检索结果中获得的重要文献撰写检索报告；通过实践培养信息分析、信息判断、信息组织与信息创新的能力。	2
3	（1）使用OPAC搜索馆藏的纸质资源（图书或期刊）并利用中图分类法找到该纸质资源。 （2）使用读秀的文献传递功能获取一篇论文。 （3）电子图书的初阶利用。 （4）了解VPN的使用。	了解大学图书馆的地位、作用与职能；了解本校图书馆馆藏布局和服务；掌握如何利用图书馆获取资源；掌握电子图书的检索方法。	1
4	不同特种文献的检索工具和使用方法。	了解不同特种文献检索系统的功能和特点；掌握如何使用特征文献检索系统进行获取文献。	1
合计			5

（三）实践教学方式（含教师所承担的工作）

    演示法、任务驱动法、小组合作法、实践训练法。

（四）实践教学参考书与教学软件

    极域电子教室、CAJViewer 7.0阅览器、SSReader 超星阅览器、NoteExpress文献管理软件等。

（五）实践教学的时间与场所要求

    多媒体网络机房

（六）实践教学考核内容、形式与标准

    1.安装文献管理软件。
    2.完成给定主题的文献检索，使用文献管理软件进行分类整理。
    3.填写文献信息收集表。
    4.通过文献信息收集表完成给定主题的500字文献综述。
 

四、课程资源

（一）参考教材

    [1]邓发云.信息检索与利用（第三版）[M].北京:科学出版社,2022.
    [2]姚中平,张善杰,李军华.现代信息检索 [M].上海:上海交通大学出版社,2019.
    [3]高俊宽. 信息检索[M].合肥，合肥工业大学出版社，2021
    [4]樊瑜,吴少杰.信息检索与文献管理[M].武汉:华中科技大学出版社,2021.
    [5]吴燕，金少林信息检索与利用[M]上海:上海交通大学出版社,2018

（二）网络课程资源

    1.中国大学MOOC,《信息检索》，网址：http://www.icourse163.org
    2.中国大学精品开放课程，《信息检索》，网址：http://www.icourses.cn

（三）网络信息资源