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新闻动态
依托信息技术助力学生信息素养课程在线考试圆满成功
近年来图书馆积极推进学生信息素养提升，承担着全校大一本科生的通识核心必修课《现代信息查询与利用》教学工作，根据教学安排，该课程分为1-8周、9-16周两个阶段分批讲授。
在疫情防控期间按照学校相关要求开展在线教学，教研室充分考虑把握课程特点、实际教学环境，研讨制定线上教学方案，探索创新教学模式，利用中国大学慕课平台中高质量的教学资源、腾讯课堂在线共享屏幕和课件直播、录制剪辑教学视频、测试多样签到作业方式等积极推进线上教学。
在3月中旬开始筹备新的课程考核方式，之前的考查方式为学生学完课程后，根据自己所学专业或感兴趣的研究方向自拟课题，利用图书馆文献资源完成一篇相关的检索报告。考虑到线上学习中学生不能充分有效利用图书馆各种文献资源，且学生学习载体设备参差不齐等原因，考核模式无法顺利实施，需要创新改革。教研室多次开会研究，集思广益，合力收集组建题库，题型包括50%的客观题，包含了单项、多项选择题、判断题等；50%的主观题，包含信息检索与分析、检索策略构建等；寻找测试网络平台，最终采纳了切实可行的新考核模式：利用网络考试平台——问卷网进行在线统一考核。并依据管理安排，主动向教务处报备，申请改变原有考核方式，网络考试题目涵盖范围广，问卷网考试平台操作简单易行，试题可随机改变顺序，学生参考IP的地址、考试时间、使用同一设备设施的考试次数都可控，有效减少了参考学生的作弊情况，且能够对教学效果进行客观公正地评测与反馈。这一改革也得到了教务处的认可和赞许，他们认为：能根据现实情况，灵活处理考核方式，也是对教育教学的一次探索和创新。
在4月17日晚19：00-21：00统一组织了前八周参加课程学习的1600多名学生参加考试，考试前教研室老师分班级多次强调考试时间、考试注意事项、考试纪律等，考试过程中全体任课老师在线，随时通过QQ汇报处理突发问题，圆满完成了此次新考核。考试结束后，各任课教师分班级对主观题进行批阅，考核内容既可以电子表格形式汇总，每位学生的试卷也可单独形成一份PDF格式的考核档案，提高批阅试卷与档案整理的效率。
四川文理学院图书馆
2020年4月19日
在疫情防控期间按照学校相关要求开展在线教学，教研室充分考虑把握课程特点、实际教学环境，研讨制定线上教学方案，探索创新教学模式，利用中国大学慕课平台中高质量的教学资源、腾讯课堂在线共享屏幕和课件直播、录制剪辑教学视频、测试多样签到作业方式等积极推进线上教学。
在3月中旬开始筹备新的课程考核方式，之前的考查方式为学生学完课程后，根据自己所学专业或感兴趣的研究方向自拟课题，利用图书馆文献资源完成一篇相关的检索报告。考虑到线上学习中学生不能充分有效利用图书馆各种文献资源，且学生学习载体设备参差不齐等原因，考核模式无法顺利实施，需要创新改革。教研室多次开会研究，集思广益，合力收集组建题库，题型包括50%的客观题，包含了单项、多项选择题、判断题等；50%的主观题，包含信息检索与分析、检索策略构建等；寻找测试网络平台，最终采纳了切实可行的新考核模式：利用网络考试平台——问卷网进行在线统一考核。并依据管理安排，主动向教务处报备，申请改变原有考核方式，网络考试题目涵盖范围广，问卷网考试平台操作简单易行，试题可随机改变顺序，学生参考IP的地址、考试时间、使用同一设备设施的考试次数都可控，有效减少了参考学生的作弊情况，且能够对教学效果进行客观公正地评测与反馈。这一改革也得到了教务处的认可和赞许，他们认为：能根据现实情况，灵活处理考核方式，也是对教育教学的一次探索和创新。
在4月17日晚19：00-21：00统一组织了前八周参加课程学习的1600多名学生参加考试，考试前教研室老师分班级多次强调考试时间、考试注意事项、考试纪律等，考试过程中全体任课老师在线，随时通过QQ汇报处理突发问题，圆满完成了此次新考核。考试结束后，各任课教师分班级对主观题进行批阅，考核内容既可以电子表格形式汇总，每位学生的试卷也可单独形成一份PDF格式的考核档案，提高批阅试卷与档案整理的效率。
四川文理学院图书馆
2020年4月19日